ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΙΜΩΡΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΥΛΩΝ

1.Η τιμωρία πρέπει να χρησιμοποιείται μονάχα αφου έχει προηγηθεί μελετημένο πρόγραμμα θετικής ενίσχυσης κι αφού έχουν εξαχθεί σαφή συμπεράσματα για τον τρόπο χρήσης αυτής.

2.Ο εκπαιδευτής δεν νοείται σε καμιά περίπτωση να τιμωρεί το σκύλο επειδή θύμωσε ή απογοητεύθηκε ο ίδιος.Η τιμωρία πρέπει να βασίζεται σε θεωρητικόπρόγραμμα και να μην είναι απώρεια στιγμιαίων συναισθημάτων του εκπαιδευτή/χειριστή.Πρέπει δε αυτή να εκτελείται με σαφή αίσθηση δικαιοσύνης στα πλαίσια μιας ηθικής που αποσκοπεί στην ‘’ευτυχία’’και ‘’ευημερία’’ του σκύλου.

3.Καθυστερημένη τιμωρία μετά από περισσότερα από δύο δευτερόλεπτα πρέπει να αποφεύγεται.Κάποια συγγράμματα συμπεριφοριστών που υποστηρίζουν ότι μπορεί να χρησιμοποιηθεί τιμωρία 30 sec μετά ή και 1 ώρα μετά,είναι ανυπόστατα.Υπάρχει σαφής εξασθένιση της αποτελεσματικότητας της τιμωρίας σε κάθε δευτερόλεπτο που περνά.Τα καλύτερα αποτελέσματα επιτυγχάνονται όταν ακολουθεί η τιμωρία αμέσως μετά(σχεδόν ταυτόχρονα) από τη συμπεριφορά.Η καθυστέρηση πάνω από 30 δευτερόλεπτα εξαλείφει κάθε περίπτωση συσχέτισης της τιμωρίας με την πράξη που προηγήθηκε.

4.Η τιμωρία πρέπει να εισάγεται αν είναι δυνατόν όχι τη στιγμή που το σκυλί προβαίνει στην ανεπιθύμητη συμπεριφορά αλλά τη στιγμη που η γλώσσα σωματος του ζώου προμηνύουν την επερχόμενη συμπεριφορά(όταν το σκέφτεται…).Αυτό είναι μείζονος σημασίας καθώς στο πρώιμο αυτό σταδιο η ένταση του σκύλου είναι σε μικρότερα επίπεδα και το αποτέλεσμα είναι καλύτερο ενώ όταν ο σκύλος βρεθεί σε υπερδιέγερση θα χρειαστεί μεγαλύτερης κλίμακας διόρθωση.

5.Μια εναλλακτική υποκατάστατη διέξοδος πρέπει να παρουσιάζεται και να ενισχύεται μετά τη χρήση τιμωρίας.Ιδανικά η συμπεριφορά του σκυλου μετά την τιμωρία πρέπι να δείχνει ότι ο σκύλος ξεπερασε το στιγμιαίαο στρες και χωρίς βεβαίως να εχει συσχετιστει η διεξοδος με τη συμεριφορά που προσπαθούμε να αποσβέσουμε.

6.Αποφύγετε τις άγριες τιμωρίες:ΠΟΤΕ μην χτυπάτε,γρονθοκοπείτε,κλωτσάτε ή δαγκώνετε το κουτάβι ή το σκύλο σας.

7.Ενα προηγηθέν σινιάλο ή επίπληξη πρέεπι να συνοδεύει την τιμωρία.Η φωνητική επίπληξ ή το σινιάλο σταδιακά θα αντικαταστήσει την ‘’δραστική τιμωρία ‘’(π.χ.το τσεκαρισμα δινει τη θεση ααργοτερα στο φωνητικο ‘’ΝΟ’’).Η εκπαίδευση γενικά πρέπει να’ναι τακτική και προσεκτική ώστε να επιτρέπει στο σκύλο να’χει ως ένα βαθμό αποτυπώσει στο μυαλό του ότι ανάλογα με αυτό που κάνει θα επέλθει και το αντίστοιχο αποτέλεσμα(ουσιαστικά να μαθει αυτό που του ζητάμε).

8.Αν είναι δυνατόν αποφύγετε τις αλληλοσυγκρούσειςμε το σκύλο σας.Πολλές φορές οι τιμωρίες(ΕΙΔΙΚΆ ΟΙ ΦΥΣΙΚΈς ΤΙΜΩΡΊΕΣ)μπορούν να αποφευχθούν αν έχουμε φροντίσει να αντικαταστήσει αυτές με κάποιες άλλες έξυπνες τιμωρίες που σηματοδοτούν το νόημα που θέλουμε δηλαδή κάτι μη ευχάριστο για το σκύλο μας.

9.Διαλέξτε προσεκτικά τι είδους τιμωρία θα επιβάλετε ώστε να είναι σχετικήμε το κίνητρο που ωθεί το σκύλο στην ανεπιθύμητη συμπεριφορά.Λόγου χάρη για σκυλια που έχουν την τάση να προσπαθουν να μας κάνουν να τα προσέξουμε και να παίξουμε μαζί τους θα’ταν προτιμότερο να επιλέξετε ως τιμωρία τα λεγόμενα ‘’time outs’’(απομόνωση σε άλλο δωματιο,απομονωση και δεμενο,απομονωση και δεμενο πολύ κοντο λουρι κτλ.) ενώ σε περιπτώσεις σκύλων που επιδεικνυουν κυριαρχική συμπεριφορά προτιμήστε φυσική τιμωρία(π.χ. τσεκάρισμα).

10.Επιλέξτετιμωρία που να προσαρμόζεται στην ιδιαιτερότητα που παράγει τη συγκεκριμένη συμπεριφορά π.χ στο υπερβολικό γαυγισμα χρησιμοποιείστε κάποιον ήχο που ακολουθει .

11.Προσαρμόστε την τιμωρία στο ταπεραμέντο του σκύλου:…’’μην προσπαθείτε να σκοτώσετε ένα κουνούπι με μια τεράστια βαριοπούλα ήμην δοκιμάσετε να σταματήσετε έναν ελέφαντα μ’ένα νεροπίστολο!!’’Μια τιμωρία που είναι αποτελεσματική (ιδανική)για ένα σκύλο μπορεί να’ναι λιγότερο αποτελεσματική ή και ανίκανη να συνετίσει έναν άλλο σκύλο λόγω υψηλής επιμονής αυτού ή πιο τολμηρού ταπεραμέντου.

12.Οι πιο αποτελεσματικές θετικές ενισχύσεις περιέχουν ένα κομματι ‘’πραγματικήςέκπληξης’’ για το σκύλο.Απ’την άλλη οι τιμωρίες που αποστρέφεται ο σκύλος είναι πιο αποτελεσματικές όταν εμπεριέχουν κάτι που τρομάζει(ξαφνιάζει για την ακρίβεια)το σκύλο.Η επιβολή πόνου δεν πρέπει να ταυτίζεται με την τιμωρία αλλα για να αυξήσουμε την αποτελεσματικοτητα πρεπει να υπάρχει ξαφνιασμα(π.χ. μικρα στιγμιαία τσεκαρίσματα).

13.Μην αυξομειώνετε σταδιακά την τιμωρία αλλά απ’την αρχή χρησιμοποιείστε μια δυνατή(καταλληλη για το ταπεραμεντο του σκυλου σας) γιατι αλλιως το μονο που θα καταφέρετε είναι να εξοικοιώσετε το σκυλο σας με την τιμωρία(escalating).

14.Eχετε ποικιλία στις τιμωρίες σας.Μια τιμωρία που αρμόζει σε μια κατάσταση ίσως σε κάποια άλλη να’ναι αναποτελεσματική.

15.Μιατιμωρία που μετα από 3 εώς 5 trials δεν λειτουργεί(ακομη δεν εφερε αποτελεσμα-είναι αδιαφορη για το σκυλο)πρεπει να επαναξιολογείται κι ισως να εγκαταλειπεται σαν ιδέα αν είναι απαραίτητο.

16.Τιμωρείτε κάθε φορά ΜΙΑ συμπεριφορά.Συνήθως καποιοι τιμωρουν λανθασμενα περισσοτερες από μία συμπεριφορές με αποτέλεσμα να μην είναι ξεκάθαρο για το σκύλο η συσχέτιση και τελικά να μπαινει σε σύγχηση πράγμα που οδηγεί σε φτωχά αποτελέσματα ή σε αυξηση του χρόνου εκπαίδευσης.

17.Βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν περιπτώσεις που να ενισχύεται η ανεπιθύμητη συμπεριφορά για την οποία εσείς καταβάλλετε προσπάθεια να εξαλείψετε.Μια τετιοα αντίφαση θα σας οδηγούσε επίσης σε πολύ φτωχά αποτελέσματα.

18.Πάντα να θυμάστε ότι στόχος της τιμωρίας είναι μια συγκεκριμένη συμπεριφορά του σκύλου κι όχι ο ίδιος ο σκύλος.

19.Προσπαθείτε να δείτε τα πράγματα απ’την οπτική γωνία του σκύλου(τι είναι αυτό που τον παρακινεί).Αν αμφιβάλετε για το αν πρέπει να τιμωρήσετε το σκυλο σας καθως δεν γνωρίζετε από πού προέρχεται η συμπεριφορά τότε καλύτερα να μην προβείτε στην τιμωρία.

20.Να’στε παντα συνεπής σ’αυτό που θέλετε να διδάξετε.

(πηγη:βιβλιο του steven Lindsay: Handbook of applied dog behavior and training

Ελέυθερη μετάφραση από BEERMAN)

Το σκυλί τραβάει…Επίλυση προβλήματος

Κάνοντας μια μικρή εισαγωγή ας πούμε το εξής:αν ένα σκυλί ‘τραβάει στο λουρί του’υπάρχουν διαφορες αιτίες γι αυτό.Επιγραμματικα αναφέρουμε μερικές:
Α)προσέγγιση τροφής/αντικειμένου κτλ
Β)έχει πολύ ενέργεια και θέλει να την εκτονώσει
Γ)εξερεύνεση του περιβ΄λλοντος χώρου
Δ)θέλει να αποφύγει μια κατάσταση που τον φοβίζει
Ε)θελει να εμπλακεί σε μια κατάσταση
Στ)ψάχνει δια της όσφρησης που θα κάνει την ανάγκη του
Ζ)δράση-αντίδραση επειδή πάντα του έχουμε τεντωμένο το λουρί
Θ)θέα ενός θηλυκού
Σημαντικό είναι να πούμε ότι όσο ένα σκυλί καταφέρνει να μας τραβολογάει και δεν παίρνουμε τον έλεγχο στα χέρια μας τόσο το πρόβλημα αυξάνεται καθώς μαθαίνει ότι είναι ικανό να μας κουμαντάρει.Για να μπορέσουμε να βρούμε λύση στο πρόβλημα μας το πρώτο που πρέπει να κάνουμε είναι να αξιολογήσουμε την κατάσταση.Συνήθως κατά την διάρκεια μιας βόλτας συμβαίνει να μας τραβαει το σκυλί αρκετές φορές και πιθανόν κάθε φορά να υπάρχει διαφορετική αιτία.Αρα κάθε στιγμή πρέπει να αντιλαμβανόμαστε κάτω από ποιες συνθήκες συμβαίνει ώστε να ενεργήσουμε καταλλήλως.Φανταστείτε ένα σκύλο που έχει φοβία στο θόρυβο ενός μηχανήματος κι εμείς απαιτούμε να μην τραβάει παρά το γεγονός ότι πλησιάζουμε όλο και πιο πολύ στην πηγή(υπάρχει βεβαίως η καταναγκαστική μεθοδος αλλα αυτό είναι συζήτηση άλλου άρθρου.)Εδώ θα μιλήσουμε για το τραβηγμα που δεν οφείλεται σε φοβίες καθώς η φοβίες θέλουν προσεκτική ανάλυση και μεθοδολογίες προσαρμοσμένες αναλογα με το μεγεθος του προβληματος και το χαρακτήρα του συγκεκριμένου σκύλου.
Ας αφήσουμε τις φοβιές κι ας μιλήσουμε για τις υπόλοιπες περιπτώσεις .Μπορούμε να αναφέρουμε μερικές μεθοδους επίλυσης αλλά βεβαίως ο καθένας από εσάς μπορεί να μπορει να μορφοποιήσει τη δική του μεθοδολογία εχοντας στο μυαλό του αυτά που θα διαβάσει εδώ ή οπουδ΄γποτε αλλού.Σημασία εχει να σκέφτεστε την ευημερία του σκύλου σας .Οσο αφορα τη μεθοδολογία που θα ακολουθήσετε οφείλετε να ελέγχετε κατά τη γνώμη του τα αποτελέσματα της κι αν χρειάζεται να την αναθεωρείτε ή να την εγκαταλείπετε.Προσωπική μου γνώμη είναι ότι πρέπει να ξεκινάμε με μεθοδολογίες που ασκούν τη λιγότερο δυνατή πίεση(σωματικά και ψυχολογική) ώστε να μην ερχομαστε σε σύγκρουση με το σκύλο μας και γκρεμίζουμε τη σχέση που έχουμε με κόπο χτίσει.Μια ήπια μεθοδολογία μπορεί να μην φέρνει τα γρηγορότερα αποτελέσματα αλλά δεν εγγυμονεί κινδύνους και μπορουμε πιθανόν νατη χρησιμοποιούμε οσο θέλουμε .Το πολύ-πολύ να μην φτάσουμε στο επιθυμητό αποτέλεσμα.Αντίθετα μια δυναμική μεθοδολογία μπορεί οσο γρήγορα είναι τα αποτελεσματα άλλο τόσο γρήγορα μπορεί να ‘’καταστρέψει ‘’το σκύλο μας.Γενικότερα πρέπει να πουμε ότι οι δυναμικες μεθοδολογίες πρέπει να αποτελούν προίόν μελετης με ξεκάθαρες απαντήσεις για το πότε,πώς και πόσο θα χψρησιμοποιηθούν.
ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
1.Με χρήση Gentle leader:φορώντας στο σκύλο μας το gentle leader εχουμε καλυτερο ελεγχο του ζώου καθως στρέφουμε το κεφαλιτου σκύλου προς το μερος μας(όπως το καπιστρι στα αλογα),του αποσπούμε την προσοχή και τον οδηγουμε προς το μερος που θελουμε πιο ευκολα.Όλη η διαδικασία θέλει εξοικοίωση(στην αρχή θα σας φανει δυσκολο).Πρεπει να αναφερουμε ότι το πρόβλημα δεν λυνετα,απλά εχουμε καλυτερο ελεγχο του σκύλου.Σοβαρό μειονεκτημα του gentle leader είναι ότι μπορει να αποβεί επικυνδυνο αν εχετε σκυλο που τραβαει δυνατα και τρεχει καθως ένα αποτομο τραβηγμα του gentle leader θα του στρεψει απότομα το λαιμό προς τα πισω με κινδυνο τραυματισμού.
2.Επιστήθια:κυκλοφορούν δύο είδη επιστηθίων που θεωρώ κατάλληλα αλλά που επίσης λειτουργούν για ελεγχο κι όχι για διορθωση της συμπεριφορας.Ο ένας τύπος επιστηθίου εχει τον κρικο που πιανει το λουρι μας στο στηθος του σκύλου και μπορούμε να τον πιασουμε είτε μόνο του είτε με το δερματινο κολάρο του σκύλου μας (βλεπε εικονα πανω αριστερα)



Ο άλλος τύπος επιστηθίου εχει δύο κρίκους στα σημεία της πλάτης και της μέσης.(δυστυχώς δεν βρήκα εικόνα).

3.χρήση flexi:το flexi μπορεί κι αυτό να χρησιμοποιηθεί ώστε να αποφύγουμε το φαινόμενο δράσης /αντίδρσης.Ετσι λοιπόν όταν δεν συντρέχει κίνδυνος αφήνουμε ΄΄λασκα΄΄ το flexi και δινουμε το περιθώριοστο σκύλο να κινηθεί πιο ελέυθερα μειώνοντας τις περιπτώσεις που τεντώνει το λουρί.Βεβαίως όταν απαιτηθεί μπλοκάρουμε το φλεξι .Προσοχή,πάντα εχουμε στο μυαλό μας την απόσταση του σκύλου και τη ρυθμίζουμε ανάλογα με τα περισπαστικά στοιχεία του περιβάλλοντος και τους κινδύνους που εγκυμονούν.

4.αλυσίδα ελέγχου ή prong:και τα δύο τα χειρίζόμαστε με παρομοιο τρόπο:όταν ο σκύλος φθάνει να τεντώνει το λουρί χρησιμοποιούμε ένα μικρό τσεκάρισμα και αλλάζουμε κατέυθυνση.Οταν ο σκύλος περπατάει με χαλαρό το λουρί τον επιβραβεύουμε λεκτικά,με τροφή ή χάδι.Σταδιακά μαθαίνει ότι το τεντωμα απαγορεύεται ενώ με χαλαρό λουρί εχει επιβραβεύεται απ’τον κυναγωγό.Η συνεχής επιβραβευση σε συνδυασμό με τα τσεκαρίσματα και τις αλλαγές κατευθύνσεων βοηθούν το σκύλο να’χει την προσοχή σε μας και τη θέση μας.

5.μονο με δερματινο κολλαρο(θετικη ενισχυση χωρίς τσεκαρίσματα):ξεκινάμε χωρίς περισπαστικά στοιχεία και ανταμοίβουμε το σκύλο σε κάθε βημα μας πριν προλάβει να τεντώσει το λουρί.Οπως και στην προηγούμενη μεθοδο αλλάζουμε συνεχεια κατευθύνσεις(στην αρχή κυρίως μεταβολές).Σταδιακά αυξάνουμε τα περισπαστικά στοιχεία διατηρώντας τις μεταβολές και τις σταθερές επιβραβέυσεις.Οι αλλαγες κατευθύνσεων βοηθούν ο σκυλος να χει την προσοχη του σεμας από όπου προερχεται η επιβράβευσή του.Αφού καταφέρουμε να΄χουμε την προσοχή του σκύλου με παρουσία περισπαστικών σοιχείων(χωρις βεβαίως να τραβάει το λουρί)τότε περνάμε σε μεταβλητό πρόγραμμα επιβραβέυσεων.Φροντίζουμε να συνδέουμε την επιβραβευση με συγκεκριμενη λέξη ώστε καποια στιγμή να μπορούμε να αποβαλουμε την τροφή και να τη χρησιμοποιούμε μονάχα κατά διαστήματα.(σημ:η τροφή καλο είναι να ρίχνεται χαμηλά κοντά στα πόδια μας για να χει την προσοχή ο σκύλος αργότερα σ’αυτό το σημείο).

6.χρήση κλίκερ:εχουμε βεβαίως εδραίωσει τη συσχέτιση του ‘’κλίκ’’ με τροφή’’.
Είμαστε καθιστοί με δεμένο το σκύλο σε λουρί 1,5 μετρα.Αν ο σκύλος τραβάει αδιαφορούμε.Αν το λουρί χαλαρώσει τελείως κι ακουμπήσει το έδαφος τότε ‘’κλικάρουμε ‘’ κι επιβραβέυουμε με τροφή.Προσπαθείστε να παραμενει χαλαρός για 30 δευτερόλεπτα.’όταν το πετύχετε αλλάξτε θεσηκαι ξανακαθίστε.Αν την ώρα που πάτε νάλλάξετε θέση τεντώσει το λουρί και παει να φύγει ξανακαθίστε στο ίδιο σημείο.Αν δε συμβει και μετακινηθείς,στην καινούρια θέση προσπάθησε στην καινούρια θέση να πετύχεις χαλαρό λουρί για 45 δευτερόλεπτα.Οταν το καταφέρετε αλλάξτε θεση και στην καινουρια προσπάθησε να πετύχεις χαλαρό λουρί για 20 δευτερα.(η επιβραβευση των 20 δευτερολέπτων γινεται φυσικά με κλικερ και τροφή).Σταδιακά πρέπει να καταφέρουμε να καθόμαστε σε διάφορα σημεία και να’χουμε επιβραβευσει σε μεταβλητό χρόνο δηλ sec30,45,20,30,50,10 κ.ο.κ.Στόχος μας είναι να μπορούμε να σηκωθούμε χωρίς να τραβάει ο σκυλος.Οταν ξεκινάμε να κινουμαστε επιβραβεύουμε κάθε βήμα,επειτα κάθε δύο βηματα κ.ο.κ ως τα δέκα βηματα.Επειτα αρχίζουμε να επιβραβεύουμε τυχαία βήματα(10,4,6,1,9,3κτλ.)Όταν φθασουμε σε σημείο να περπατάμε με χαλαρο λουρί και χρειάζεται να επιβραβευουμε τυχαία μονάχα τότε αρχίζουμε να εισάγουμε περισπαστικά στοιχεία.Να θυμάστε ότι όταν αλλάζετε μερος εκπαίδευσης ή αυξάνετε τα περισπαστικά στοιχεία να ξεκινάτε να επιβραβεύετε κοντινές αποστάσεις,σιγά-σιγά να αυξάνετε κι ύστερα να περνατε σε τυχαιες αποστάσεις.Οταν φθάσετε σε ικανοποιητικό επίπεδο δηλ.να βγαινετε βολτα με χαλαρό λουρι παρουσία περισπαστικών τότε ξεκινατε να αλλαζετε ταχύτητα βηματισμού επιβραβεύονταςσταθερά στην αρχή και σταδιακά τυχαία.
Το τελευταιο σταδιο πρέπει να αρχίσετε να αποβάλετε την τροφη επιβραβεύοντας μοναχαμε το κλικερ.Αυτό θα το πετύχετε επιβραβευοντας στην αρχή κάθε ‘κλικ’,επειτα κάθε 2 ‘κλικ’,κάθε 3’κλικ’ και τελικά τυχαία (2,4,5,,7,10,4,3,κ.ο.κ.).

7.κοντρολαρισμα με χρήση υπακοης:βεβαίως η υπακοή δεν λυνει το προβλημα συμπεριφορας αλλά πραγματικα αν μιλάμε για προχωρημένη υπακοή μπορουμε να ελέγξουμε και να προλάβομε το σκύλο μας στις περιπτώσεις που τραβαει με στοχο ένα άλλο σκύλο,ένα ποδήλατο,κτλ.Πιστέψτε με η πραγματική υπακοή αποτρέπει ακόμα και πολύ δυνατά σκύλια(εχω δει επιθετικα σκυλιά να στεκονται sit-stay και το ερέθισμα να περνά στο 1 μέτρο).

Ερευνα κτιρίου:προβλημα σεναρίου ή σενάριο προβληματισμού;

Το εκπαιδευτικό σενάριο πραγματοποιήθηκε σε κτιριο μακροστενο με κεντρικο διαδρομο.Το σαλονι ηταν με το που μαιναμε στην εισοδο αριστερα και το γραφειο ηταν το τελευταίο δωματιο δεξια.Ενδιάμεσα παρεμβαλονταν δεξια και αριστερα δωματια με κλειστες τις πορτες.

Βάλαμε 4-5 άτομα στο σαλόνι να καθονται χαλαροί στους καναπέδες και τοποθετήσαμε τον ερεθιστή με γερμανικό μανίκι στο γραφείο που ηταν στο βαθος το τελευταιο δωματιο.Ο ερεθιστής εκατσε ακριβώς πισω απ’την κλειστή πόρτα.Ολες οι πορτες του διαδρόμου κλειστηκαν και ο χειριστής μπήκε στον εσωτερικό διάδρομο εκλεισε πισω την εξωτερική πόρτα κι έστειλε ελευθερο το σκύλο του να πραγματοποιήσει έρευνα(σημειώνουμε ότι γνωριζε ποια είναι η θέση του ερεθιστή).Κατά τη γνώμη μου το πρωτο λάθος είναι ότι γνώριζε την ακριβή θεση(σημειώνω ότι επρόκειτο για σκύλο που δεν ήταν σε αρχικό σταδιο εκπαίδευσης).Με αυτό τον τρόπο υπήρχε μεγάλη πιθανότητα να βοήθήσει το σκύλο του λόγω της κινησιολογίας του σώματός του.Ετσι ο σκύλος πιθανόν να εκανε μια σωστή ένδειξη που θα ήταν απλά μια πρόβλεψη.Το δευτερο λάθος έγινε κάτα την έρευνα αφού δεν φρόντισε ο επικεφαλης να ελέγξει αν ο σκύλος έδωσε ένδειξη όταν μύρισε στην πόρτα του σαλονιού.(ο επικεφαλης ηταν σε σημειο που δεν εβλεπε το σκυλο).Ας υποθέσουμε κι ας διακρίνουμε περιπτώσεις:

αν ο σκύλος έκανε ένδειξη κι ο χειριστής τον ‘τραβηξε’ για να ψάξει αλλού είναι σαν να’πε στο σκύλο του ‘’γιατί ρε μου κάνεις σωστή ενδειξη;μην το ξανακάνεις’’Πηγαίνοντας στη συνέχεια ο σκύλος στο γραφείο έκανε ένδειξη και πήρε την επιβράβευση του(δάγκωμα).Το λιγοτερο που καναμε ήταν να βάλουμε το σκύλο σε συγχυση καθώς σε δυο ενδειξεις στη μια απογοητευτηκε και στην άλλη επιβραβευτηκε.Υπαρχει βεβαια και το ενδεχόμενο να δημιουργησαμε μεγαλύτερο προβλημα καθώς διδάξαμε στο σκύλο ότι αυτό που του ζητάμε είναι να κάνει ένδειξη στον ιματισμό κι όχι στον άνθρωπο.

Στην δευτερη περίπτωση αν υποθέσουμε ότι ο σκύλος δεν είχε κάνει ένδειξη στο σαλονι τότε οδηγούμαστε σ’ένα μεγάλο ερωτηματικό:Μήπως ο σκύλος δεν ψάχνει την οσμή του ανθρώπου αλλά ψάχνει την οσμή του ιματισμού;(αφου στο σαλονι υπηρχαν ατομα χωρις γερμανικο μανικι).Αν συμβαίνει κατι τέτοιο τότε είναι ότι χειρότερο να του κάνομε παρόμοια σενάρια και να τον κοβουβε(αφου όπως ειπαμε ο χειριστης τον τραβηξε) σε εδειξεις στον ανθρωπο(σαλόνι) και ταυτόχρονα να του ενισχύουμε την ενδειξη στον ιματισμό.
Άλλο ένα λάθος κατά τη γνώμη μου είναι ότι δεν λαβαμε υπόψη την πηγή της οσμής.Πού ήταν τοποθετημένα τα 4-5 άτομα στο σαλόνι;Αν ήταν κοντα στην πόρτα κι ο σκύλος δεν έδειξε ένδειξη τότε συγκλίνουμε ότι πράγματι ο σκύλος δεν έχει καταλάβει τι ψάχνει κι αφού έπειτα εδειξε στο γραφείο μαλλον εχει μάθει να μυρίζει για το μανίκι κι όχι για την ανθρώπινη οσμή.
Αν τα άτομα ήταν μακριά απ΄την πόρτα κι όχι πολύ ώρα στο σαλόνι δεν είμαστε βέβαιοι αν η οσμή έφτασε στην πόρτα.Αν πραγματι δεν εφτασε οσμή στην πορτα τότε ίσως πολύ σωστά ο σκύλος δεν έκανε ένδειξη.Βεβαίως πρέπει να εξετάσουμε αν όταν αργότερα έκανε ένδειξη στο γραφείο τί μύρισε.Αν βαζαμε έναν ανθρωπο χωρίς μανικι πισω από μια πόρτα θα τον έβρισκε ή θα προσπερνουσε;
Τώρα ας υποθεσουμε ότι τα ατομα που ήταν στο σαλόνι τη στιγμη που εκτελούσε έρευνα ο σκύλος κάθονταν μακριά απ΄την πόρτα.Αν παρ’όλααυτά ο σκυλος έκανε ενδειξη στη σχισμή τοτε είναι σαφες ότι η ένδειξη ηταν σωστή γι αυτό κι έπρεπε να επιβραβευτει καθώς εκανε ενδειξη υπο δύσκολες συνθηκες(πηγη μακρια απ την πορτα).Για σκεφτειτε όμως κι αυτό :θα έκανε σωστή ένδειξη αν ήταν μονάχα ένα ατομο στο σαλόνι μακρια απ΄την πορτα;τι ρόλο θα έπαιζε ο χρόνος παραμονής του πριν ξεκινησει η έρευνα.
Κλείνοντας θα’θελα να εκφράσω την άποψη ότι ακριβώς επειδή δεν λάβαμε υπόψη όλους αυτούς τους παραμέτρους τελικά δεν είχαμε καμια σαφή εικόνα για την πρόοδο(επίπεδο) του σκύλου γι αυτό πρέπει να δεχτούμε ότι το σεναριο(training session) ήταν στημένο λάθος και όπως προείπα στην καλύτερη περίπτωση θα οδηγούσαμε σε συγχυση το σκύλο ενώ στη χειρότερη θα τον διδάσκαμε κατι άλλο από αυτό που πραγματικά θέλουμε.
Κλεινωντας πρεπει να πω οτι ο λογος που εγραψα αυτό το αρθρο ηταν να δωσω μια ιδεα για το ποσο λεπτομερής πρέπει να΄ναι η εκπαιδευση ερευνας κτιριου.

Σημ:ζητω συγγνωμη αν σας μπερδεψα,καντε προχειρο σχεδιο του κτιριου που περιέγραψα στην αρχη ,βαλτε τα ατομα στο σχεδιο και ακολουθηστε νοητα τη διαδρομη του σκυλου και του χειριστη για να καταλαβετε τι συνεβη).